Révision des dates de remontée des TRM, revalorisation salariale, assouplissement du calendrier de la reconquête du mois de juin… autant de sujets abordés avec le Ministre

Le 18 janvier une délégation d’i.D. composée de Richard Wach, Patrick Fournié et Bruno Hannecart a rencontré Luc Chatel qui était accompagné de son conseiller social, Patrick Allal. Les échanges ont porté sur :

• La réforme du lycée
• Les conditions d’exercice et de travail des personnels de direction
• La sécurité dans les établissements

Cette rencontre s’inscrivait dans la poursuite des échanges déjà amorcés lors de la nomination du nouveau ministre de l’éducation nationale et prolongés par les nombreux dossiers en cours pilotés par la direction de l’encadrement.

La réforme du lycée

i.D. ,favorable à cette réforme, a toutefois insisté sur un certain nombre de points posant problème, à ce moment précis de l’année où commencent les opérations relatives à la répartition des DHG et à la remontée des TRM :

• L’impossibilité, que ce soit en collège ou en lycée, de traiter ces opérations dans les délais très contraignants que certaines académies ont déjà fixés. En particulier avant le prochain départ des vacances scolaires. Le fait que, en lycée et en LP, les TRM vont devenir plus « fluctuants » qu’ils ne l’étaient ce qui pourrait poser problème dans la gestion des personnels.
• La nécessité de faire paraître rapidement les textes relatifs aussi bien aux enseignements exploratoires qu’à la gouvernance des EPLE.
• Mais aussi les documents de présentation et de communication à l’égard des collèges et des familles des élèves de 3ème.

Le ministre a informé de la parution en instance de ces textes, s’échelonnant de fin janvier à courant février. Un premier document avec le contenu sommaire des enseignements d’exploration avant une parution plus complète devant être publié en fin de semaine. D’autre part, il a demandé de l’alerter directement et régulièrement sur toute difficulté, qu’elle soit liée ou non à la seule réforme du lycée. Nous ne manquerons pas de le faire

Sur les délais de travail pour les DHG et les TRM, un courrier a été envoyé aux recteurs afin qu’ils assouplissent les contraintes. Les dates de remontée doivent donc être différées dans toutes les académies.

Les conditions d’exercice et de travail des personnels de direction

i.D. rappelle ses positions et, en particulier, ses revendications les plus importantes afin d’améliorer le quotidien et la rémunération DE TOUS les personnels de direction :

• Trop de charges et de nouvelles tâches s’accumulent rendant de plus en plus éprouvantes et pénibles nos conditions de travail. Ainsi, à titre d’exemple, nous avons attiré l’attention de notre ministre sur ce que nous venons de vivre lors des campagnes de vaccination.
• Une pénibilité qui n’est pas reconnue et qui ne se traduit pas dans nos traitements ; le différentiel avec les revenus des enseignants devient de plus en plus mince ce qui dévalorise, par là même, nos métiers et leurs missions.
• Une autonomie qui demeure encore trop souvent une coquille vide.

Le ministre a redit toute la confiance qu’il porte aux personnels de direction sur lesquels il sait « pouvoir compter et s’appuyer » et sa volonté de leur donner de véritables pouvoirs d’action dans le cadre de la nouvelle gouvernance des EPLE. Sur la question des rémunérations, la négociation sera lancée fin janvier dans le cadre des dossiers en cours avec la direction de l’encadrement. La revalorisation ne concernera pas que les enseignants a confirmé le ministre !
La récente circulaire sur le mois de juin rend ingérable les calendriers de fin d’année dans les EPLE. i.D. demande un assouplissement de ce texte notamment en ce qui concerne les conseils de classe d’autant qu’aucune évaluation n’a été faite sur la mise en œuvre de l’an passé. Le ministre a demandé à ce que ses conseillers revoient ce point et proposent un peu de souplesse.

La sécurité dans les établissements scolaires

L’analyse d’i.D. sur ce thème essentiel est longuement développée par ses trois représentants auprès du ministre. Le crime récent perpétré à l’encontre d’un lycéen dans son établissement ne doit pas conduire à agiter de nouveaux épouvantails et la volonté de mettre en place rapidement une minute d’hommage n’était pas forcément, selon nous, une approche suffisante. La sécurité dans les établissements tient souvent au travail permanent et de fond mené entre tous les partenaires qui participent du diagnostic de sécurité. Mais cela ne prémunira jamais complètement d’événements comme ce meurtre. Le système éducatif ne doit pas être le seul à s’interroger sur cette question et à essayer de prévenir quelque acte de violence que ce soit. Enfin, i.D. se dit prêt à s’associer, comme notre syndicat l’a fait l’an passé avec Christian Estrosi, à tout groupe de travail sur ce sujet.

Le ministre exprime sa grande préoccupation à cet égard et nous demande de prendre contact avec ses conseillers qui travaillent sur cette question.

Le Secrétaire Général,
Richard Wach

Faut-il encore croire au Père Noël ?

En réponse aux demandes réitérées des syndicats, et singulièrement d’iD, le Ministère annonce trois réunions sur le thème du dialogue social, les 21 décembre 2009, 26 janvier et 10 mars 2010. Notre revendication principale, la remise à niveau de nos rémunérations, devra être au cœur du débat. Rappelons que dans une note du 21 octobre, le secrétaire général d’iD avait fixé à 166 points d’indice le montant à ajouter à la B.I. pour rémunérer la réalité du temps de travail accompli, sur la base – encore sous-évaluée – de 44 h hebdomadaires. Cette exigence légitime forme le socle de notre demande mais n’est pas exclusive d’autres révisions de la grille de nos rémunérations à terme. Sa prise en compte, ou non, par le Ministre, sera un étalon de la bonne foi de nos interlocuteurs.

Gouverner, c’est prévoir !

Le Secrétaire général d’iD a adressé le 2 décembre dernier un courrier au Directeur de Cabinet du Ministre précisant les positions d’iD sur la gouvernance des EPLE. iD souhaite que les personnels de direction puissent se recentrer sur le cœur de métier, et ne deviennent pas les Maîtres Jacques du système. i.D. demande une plus grande prise en compte de l’avis des chefs d’établissement dans la notation des personnels, en concertation avec les IA-IPR pour les professeurs. Nous souhaitons que puissent être intégrées dans le service des enseignants des tâches d’organisation ou d’animation. i.D. rappelle que l’évaluation de l’EPLE comme des personnels de direction doit revenir exclusivement à la hiérarchie Recteur et IA DSDEN.

Quand c’est fini, ça recommence :

À nouveau, malgré une météorologie peu propice, des groupes de lycéens minoritaires, plus ou moins manipulés, et plutôt plus que moins, s’adonnent au sport récurrent des blocages de lycées.
Et comme d’habitude, la pression s’exerce sur les personnels de direction, toujours en première ligne, et souvent seuls. Du côté des autorités, une prudence attentive qui accentue la solitude de personnels physiquement épuisés et moralement abandonnés.
On ne le répétera jamais assez : cet état de choses est inadmissible. Que penser d’un Etat qui plie sous les huées des adolescents, qui n’apporte pas à ses représentants le soutien et l’aide qu’ils sont en droit d’attendre ?
Face à une opposition de principe qui refuse toute réforme, y compris celles qu’il a exigées, on ne saurait laisser se développer une anarchie ludique dont le poids pèserait sur les seuls personnels de direction.
Que tous nos collègues confrontés à ces agressions trouvent ici l’expression de notre soutien et de notre solidarité !

Reformez, reformez : il en restera toujours quelque chose !

La machine est en marche, et la réforme des lycées s’annonce pour la prochaine rentrée. Nous l’avons souhaitée : nous n’y serons absolument pas hostiles, même si l’on peut encore espérer quelques amendements qui en allègeront la charge pour ceux qui la mettront en place. De là, comme le font certains, à demander aujourd’hui la réforme des collèges…Nous dénonçons cette précipitation dont les personnels de direction que nous représentons, feraient forcément les frais.

Richard Wach
Secrétaire Général

Reconquête du mois de juin : une belle intention… suivie d’une mauvaise application. La copie est à revoir.

Le bulletin officiel (n°45 du 3 décembre 2009) publie le calendrier 2010 quasi à l’identique de celui 2009 malgré les dérives dénoncées par les organisations syndicales et notamment Indépendance et Direction. Le Ministre avait promis un audit de l’Inspection générale et des réunions de travail sur ce sujet se réunissent actuellement dans les Académies… Pourtant, la DGESCO impose son calendrier qui ignore les difficultés, fixe des dates inapplicables sur le terrain et entérine un dispositif dont les effets négatifs ont été dénoncés.

Dans les collèges, l’organisation des épreuves écrites du diplôme national du brevet fait à nouveau fi des contraintes de transport les mercredis dans nombre d’établissements ; les conseils de classe, notamment de troisième, qui ne sont que le premier échelon de la chaîne des décisions d’orientation, se chevauchent avec le « dialogue » nécessaire avec les familles, se court-circuitent avec les commissions d’appel dont les délais de procédure sont difficilement respectés, ignorent la disponibilité des professeurs convoqués ici où là. La précipitation qui en résulte est source d’erreurs dans les saisies et perturbe l’affectation des élèves.

Dans les lycées, autant les dates du baccalauréat peuvent être appliquées moyennant quelques aménagements mineurs autant celles des conseils de classe sont irréalistes et perturbent là encore l’orientation et l’affectation des élèves, opérations importantes pour les usagers des lycées.

Il va de soi qu’il faut utiliser au mieux le temps scolaire et exploiter les possibilités que nous donne la disposition des locaux sur la plus grande période possible, mais il est tout aussi important de respecter le temps nécessaire à l’évaluation, à l’orientation, à l’affectation des élèves et au nécessaire dialogue avec les familles. Il faudrait pour cela faire preuve d’un peu d’imagination et laisser aux établissements une marge d’ autonomie pour organiser des activités au profit d’élèves de troisième ou de seconde après les conseils qui doivent selon I.D. retrouver leur place habituelle dans le calendrier du 3ème trimestre avant que le slogan de « reconquête du mois de juin » ne devienne l’objectif principal.

En effet, fin des conseils de classe n’est pas synonyme de fin des activités pédagogiques pour les élèves ; reconquête du mois de juin ne signifie pas maintien de l’emploi du temps habituel pour tous les élèves…
En tout état de cause, la reconduction à l’identique du calendrier 2009 pour les conseils de classe ignore totalement les réalités du terrain, cultive l’effet d’annonce au détriment de l’efficacité et entraîne, en particulier pour les personnels de direction, la reconquête d’une grande partie du mois de juillet !

Une belle intention donc, partagée par beaucoup, mais suivie d’une mauvaise application que l’on reconduit sans en corriger les erreurs.

Richard WACH
Secrétaire Général